隨著英美高校紛紛送出一封封offer，被學生和家長們關注的早申，也逐漸占據了我們的視野。

在這個過程中，我們發現了一個老朋友——北京海淀凱文學校（下稱海淀凱文），他的成績可謂“一步三臺階”。

三年前，我們曾報道過海淀凱文首屆畢業生的早申成績，排名靠前的知名高校包括紐約大學、帝國理工、威斯康辛麥迪遜大學等均在列。當時走進校園，高大上的教學樓宇、碧綠的草坪、嫻靜的湖面，如今仍令我們印象深刻。那時的海淀凱文剛剛成立三年，擁有了自己的第一屆畢業生，就取得了令人贊嘆的成績。

現在，作為一所成立6年多的學校，海淀凱文在北京的國際學校圈中已經小有名氣。今年的畢業生是海淀凱文的第四屆畢業生，也是第一次學生規模超過50人。在剛剛結束的早申中，學子們斬獲了萊斯大學（top15）、紐約大學（top30）、英國華威大學、香港大學等offer，還有多名同學收獲了全美前三的的藝術設計學?！辽乖O計學院以及英國著名的金史密斯藝術學院的offer，成績斐然。

經過了幾年的沉淀，海淀凱文的早申成績更加亮眼。但是這次我們不打算只將目光停留在一紙成績單上，我們更希望看看這背后，學校為了學生進入自己心儀的大學，究竟做了哪些細致的工作？海淀凱文和她的學子們又能給各位關注早申的家長和學生提供哪些“干貨”。為此，我們采訪了海淀凱文的校長李永遠和學校的升學指導總監韓冰，聽聽他們怎么說。

·鍛造學術能力，打好基礎再爬坡

無論是李永遠校長還是韓冰老師，都不約而同地提到了規劃的重要性。

早申的“早”字，提醒著家長和學生們，要趁早行動，才能有備無患?！懊恳粋€年級的每一個學期，甚至每個寒暑假需要去做的事情，都需要提前規劃好，給不確定性預留好空間?！绊n冰老師這樣說，“比如，今年被紐約大學和萊斯大學錄取的學生，他們的規劃起點非常早。一進入高中階段，他們就在學校的升學指導下，開始了自己的規劃?！?/span>

更重要的是，一個細致完備的規劃，需要學生們在“早”的理念下，先把基礎打好，“拿下在校成績GPA、標化成績等。如果進展順利，就可以相應提速。如果不順利，也能盡快找到調整的方向?！表n冰老師打了個比方，“就像要把瓶子填滿，要先放上大石子，再放小石子，最后放沙粒和水，這是一個循序漸進的過程?！?/span>

不可否認的是，優秀的GPA是大學的敲門磚，也是學生自身學術能力的直觀體現。而海淀凱文能為學生提供的，是完善的課程設置和優質的教學。

我們了解到，在海淀凱文，高中階段的學生可以選擇美國高中課程+AP課程，也可以選擇英聯邦IGCSE課程+A-level課程，能夠滿足不同方向的學術專業需求。學校為高中階段開設19門AP課程和多門A-level課程，學生可以跨年級選課。在全面的高中課程基礎之上，學校還能提供SAT、ACT、托福等標化考試的學術支持輔導。

李永遠校長介紹，每個學生在面對一個科目時，都能夠根據自己的基礎去選擇合適的路徑和節奏。九年級往上，大家都是根據自己的知識掌握情況，選擇不同學科的進階性課程。無論是核心的學術科目，還是一些音體美等藝術科目，學校都能做到如此。除了課程以外，每年，學校各個學科組都會選定2-3門含金量較高的學術競賽，為學生提供輔導和參賽支持。

我們不難看出，打下了堅實的基礎，不管學生面對的是早申還是常規申請，都是非常有益的。李永遠校長說，學校非常鼓勵學生進行探索，獨立去發現一些自己感興趣的問題，然后通過后續的研究去解決問題。平時老師會帶著學生發論文，也有很多學生參與其他國家的學術營或者大學實驗室的科研活動。

除了學術能力，學校更注重對學生抗壓能力、解決問題能力的培養，這也是很多頂尖高校所看重的?！昂芏嗪⒆釉趬毫ο氯菀谆艁y、急躁，我們特別想讓孩子們能夠平衡，當這些壓力或者任務來的時候，能保持好自己的心態，逐件事去解決，這個也是非常重要的?！崩钣肋h校長說，這也正是學生在面臨早申時，需要具備的能力。學生的自我價值判斷，找到自己認為有意義的事情也是非常重要的。

“我們培養學生要有自己正確的價值觀。對學生而言，可能只是完成了學校的五公里長跑這樣一個小活動，但是如果在學生的價值觀中這是很有意義的，并且自己努力完成了，不在乎他人的功利性評價，這對他的申請卻是非常重要的?！?/span>

但李校長也坦陳，這并不是某門課程能夠培養出的能力，而是需要老師們在日常生活中不斷引導的結果。在海淀凱文，無論是任課老師還是心理老師，都會關注學生的實際情況，為這些學生提供引導。

李永遠校長認為，無論是早申還是常規申請，都不是一個節點性的工作，而是一個長遠的過程，要秉持長線思維，任何一種能力的培養都不是一蹴而就的。

·分數之外，幫學生找到自己

除了優秀的學術能力，海外名校對于錄取的參考還會關注個性活動、社會貢獻以及申請者的獨特性。

“學校為什么錄取你？因為你具有獨特且與學校匹配的個人特質。這些特質也會長期、穩定地體現在學生的各項活動和表現中。而我們要做的，就是引導學生展示自己的優勢，并且體現在申請過程中?！表n冰老師強調。

每學期，學校都會舉辦大量的學生活動。用韓冰老師的話說，學生在低頭拉車的同時，還要學會抬頭看路?！疤剿髯约菏莻€復雜而困難的過程。這個過程中，需要學生在學校和家長的幫助下，做大量的輸入?！?/span>

韓冰認為，初中階段的輸入是開始讓孩子養成閱讀習慣。在早申結束的家長分享會上，很多家長都提到了，在孩子的學習過程中，都進行了大量的閱讀。他們在閱讀的過程中逐漸找到了自己真正喜歡和關注的，“這個階段的閱讀不要功利化，不需要為了學某個專業而去專門閱讀這個專業的書。培養閱讀習慣，也是孩子發現自我的一個過程”。

為此，老師會輔助學生，根據孩子的情況幫他們去找相關的書目，開書單?！澳銜l現，學生不僅僅依靠別人告訴他們的書單，他們會自己拓展閱讀范圍，基于閱讀習慣，他們已經基本具備了獨立的，基于自己的興趣和愛好，去找相關資源——就是獨立檢索信息的能力?！?/span>

韓冰老師認為，不論輸入形式如何，“比如線上課程，讀書或者觀看記錄片，都是積累跟學術相關的認知，探索自己的過程?！?/span>

今年被萊斯大學錄取的Cecilia，為了能夠判斷自己到底對什么專業方向感興趣，從九年級開始，就不斷地進行自我探索，開始給自己提速。在校內選課、課外活動、社會活動或者科研項目中進行自我探索?！斑@既是探索自己的興趣，也是探索自己的學術能力與其他能力的優勢?！?/span>

韓波老師介紹，事實上成功拿到早申offer的同學，都經歷了這樣的一個探索過程。從發現自己的喜好，到探索出自己的優勢。這個過程中，海淀凱文能做的，就是提供各種各樣的平臺，讓學生放手馳騁。

·早申全方位護航，是對學生的責任

放手的同時，也不忘守護。

在海淀凱文，有一支專業且富有經驗的升學指導團隊。從6年級開始，他們貫穿整個中學階段為學生提供升學服務。

在初中階段，學校會利用各種資源，對學生和家長進行定期培訓，“其實是一種認知的分享，告訴家長如果要留學，接下來應該做什么樣的準備，這是一種一對多的關于共性的分享?！表n冰說。

李永遠校長對于學生的大學申請也是非常關注并親身參與。他會在12年級開始的時候給大家上1到2節workshop的課程，告訴大家基本的主文書考察哪些點，文書寫作的基本原則等等。他還會為學生的文書提供建議，或者跟學生進行開放式討論，“學校鼓勵學生在申請的過程中積極參與進來，認識到自己的挑戰，在這個過程中獲得自我學習和成長的機會?！睅啄昵?，李校長曾收到一封來自美國著名的卡爾頓學院的感謝信。這是卡爾頓的慣例，他們會讓被錄取的優秀學生提名過去幾年中對自己影響最大的老師，并為老師寫去感謝信。

韓冰老師解釋了海淀凱文的升學指導具體包括了什么，“我們會一線指導學生擇校，擇專業，包括文書、推薦信、面試等環節，都會去指導。今年和往屆早申的學生，他的每一個擇校的決定、課外活動，網申里邊的每個細節的填寫，每一篇文書里面的構思，頭腦風暴如何去寫，最后的修改，我們都要參與?！?/span>

被萊斯大學ED錄取的Cecilia和被華威大學經濟學專業和香港大學錄取的Athena兩位同學，是學?！氨Ｄ肥阶o航”的最佳證明。

受疫情影響，Cecilia原本計劃的生物、微積分和心理等AP考試均被取消。這些考試本來是用來體現學術方向上硬實力，取消后，讓她非常緊張并充滿了焦慮的負面情緒。

為此，升學指導老師建議她將重點放到課外學術活動上去，利用11年級下學期和暑假，完成Pioneer Academics的科研課程及論文寫作，以及去生物實驗室進行科研實踐活動，并且兼顧標化考試準備。這些經歷在學生的文書和面試中都變成了更豐富的成長闡述，不僅彌補了沒有AP分數的不足，還在申請材料中提供了更多元的展示。

Athena在凱文Alevel課程就讀，因疫情影響無法正常進行AS階段的考試，因POE成績不夠理想，不得不參加11月才能結束的第二次考試，并且1月才能出成績，對于原本主申請英國大學的計劃造成了諸多不確定性因素。

在12年級第一學期開始后，升學指導老師建議Athena積極考慮多國別申請，并且規劃了美國加州大學的申請計劃。由于她原本只按照英國方向做了學術準備，從美國申請素材的要求來看，專業方向上學術競爭力不足，并且缺少社區服務方向上的課外活動內容。老師給她規劃了Coursera課程，推薦學生完成大學難度的網課，并且積極推進課外學術活動和校內興趣活動的進展，最終達到了美國加州大學的申請材料要求，進一步幫助學生盡快調整到多國別申請的賽道上來，找到更多可能性。

如果要給學校為學生做的大量細致工作找一個原因，我們得把鏡頭拉回到三年前。那時疫情剛開始，面臨無法線下上課的困境。李永遠校長決定，無論如何要保證直播課順利開展。當時很多外教都在海外，但學校堅持北京時間上直播課，只為保證學生的參與感和互動感，為此他們跟外教做了大量工作，協調上課時間。

疫情期間，很多孩子沒有社交，李永遠認為直播課是對孩子最好的心理按摩方式。海淀凱文的直播課也在不斷地改進調整中，成為了被家長廣為認可的高質量網課?！皬牡谝惶炀W課起，我們就秉持著長線思維，不管上多久，我們一定要把它認認真真地做好，而不是作為一種短期的應付，這也是教育者的責任感”。

這種理念并不單單體現在網課上，也體現在學生的升學上。正是秉承這樣的理念，海淀凱文為學生提供了不可替代的支持，給孩子們鋪下了踏實的、通往未來的道路。